笔下文学

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第475章

王安回到家中，立刻将新教材带到自己的族学里。

他将族学里的孩子们召集起来，开始试用新教材。

他结合赵炎武的讲解，将新教材的内容深入浅出地讲解给孩子们听。

孩子们对新教材充满了好奇和兴趣，他们积极提问，认真思考，课堂气氛十分活跃。

王安看着孩子们求知若渴的眼神，心中充满了欣慰和责任感。

他决定将新教材在族学中全面推广，并根据实际情况进行改进。

几日后，李元听闻王安在族学试行新教材的事情，非常高兴。

他亲自来到王安的族学，旁听了王安的授课。

看到孩子们学习的热情和对新教材的理解，李元对王安的做法表示了高度赞赏。

下课后，李元找到王安，拍了拍他的肩膀，笑着说道。

“王公子，你做得很好！新教材的推广，就需要像你这样敢于尝试，勇于创新的人。”

他语气真诚，目光中充满了赞赏。

......

另一边赵炎武入宫去找到李志，并将现如今新教材推广的情况告知李志。

赵炎武躬身行礼，从袖中取出几份卷宗，双手呈上，“陛下，这是各地州府关于新教材推广的奏报，还请陛下过目。”

李志接过卷宗，一目十行地浏览起来。

奏报中详细记录了新教材在各州府的推广进度，既有捷报频传的喜讯，也有推行受阻的难题。有的地方官员积极配合，百姓也乐于接受新知识；有的地方则观念保守，对新教材充满抵触。

赵炎武在奏报中也一一列举了遇到的阻力，并提出了相应的解决办法，例如增派人手进行讲解，邀请当地德高望重的乡绅进行宣传等等。

李志看完奏报，手指轻轻敲击着桌面。

“赵爱卿辛苦了。新教材的推广，关系到国运昌隆，朕心甚慰。”

随后他抬眼看向赵炎武问道。

“赵爱卿对科举改革有何想法？”

赵炎武略一沉吟，拱手道。

“陛下，臣以为，科举考试的内容也应随之调整，加大新教材内容的比重。”

他顿了顿，继续说道。

“如今新教材已在各州府推广，若科举考试的内容仍然沿用旧制，则无法体现新教材的价值，也难以激励学子学习新知识。”

说着，他从袖中取出另一份早已准备好的文书。

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