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第200章 魔法的旁听生（第4页）

这就很有意思了，一边说魔法需要咒语，另一边，咒语的结构又并非不可改变的。

这就意味着，实现同一个目的，可以用不同的咒语。

也就是说，用不同的古语，表达出同一个意思。

这又有一个矛盾点，若咒语的指代意义如此精确的话，想象力似乎就毫无必要了。

事实是，布鲁姆特别强调，魔法需要想象力。

还有一点儿，需要特别注意，魔法非常特质化，每个人使来，呈现出来的会不一样，伊拉龙的火就是脸色，而布鲁姆的火就是正常的黄红色。

还以“火”这个咒语论，它的本意就是凭空生出一团火，布鲁姆用它点燃了柴火，而伊拉龙用它炸了巨人的脑袋。

同一个咒语，表现出来的作用，完全不同。

这表明，在使用咒语的时候，人的想象力，或者说使用者的意志，会为魔法效果的不同起非常大的作用。

还以“火”论，若是想要让火飞出去，若是以“编织咒语”的角度论，似乎应该如布鲁姆让鸟儿飞下来一样，用古语说让火飞出去，但是若是以“想象力”的角度论，根本用不着这么麻烦，只需一个“火”字，然后在它发挥作用之前，用意志告诉它需要它飞出去就行了。

所以，旻科才认为，只掌握一个“火”字，就相当于掌握了关于火的所有法术。

毕竟，“布里星格”，这个有关火的本质的概念，才是根本，其余关于它的咒语编织，都是对它的发挥应用。

他觉得，或许掌握更多的词语，编织出更加精准的咒语会让法术使用起来更精准具体，让效果更能如使用者所愿，但是即使没有编织更精确咒语的词汇，同样不影响某些法术的施展，只是可能会消耗更多的脑力罢了。

还以水火论，若是旻科现在有魔力的话，他可以把这两种东西玩出花来。

布鲁姆刚才教伊拉龙举起石头的咒语明显是两个词语，显然也属于现场编织的，至少不是一个固定组合。

既然可以举起石头，那么当然可以举起树叶、举起树枝、举起长剑、举起自己……

掌握了这些东西对应的古语，基本上相当于掌握了念动力。

甚至于不掌握这些东西古语词汇，只要想象力足够，也就是意志力足够，只掌握一个“举起”，就基本相当于掌握了念动力。

这应该就是布鲁姆强调的，魔法师需要训练自己的想象力和意志控制力的原因。

因为发散的想象力在魔法中非常可怕。

若是在施法让石头移动的时候突然想到身旁的大山而没有及时勒住自己的意念，那么疯狂消耗的力量，会瞬间让不懂约束自己精神的魔法师耗尽体力而死。

伊拉龙毕竟有主角光环加持，很快就让手心里的石头摇晃着从手心里飞了起来，在空中晃荡了两下，又掉了下去。

布鲁姆点头道：“第一次做，已经不错了。”

“我刚才想让石头飞的更高一点，它就掉了下来。”

“正常，多练习就会好的，”布鲁姆说：“魔法弓箭长矛一样，会受到距离影响，若是你想移动三英里外的东西肯定会比作用近处的东西困难。

所以啊，若是敌人远在三英里外，最好等他们更近一些再施展魔法。”

少年继续练习悬浮石头，老头不时给他说一些东西的古语，这个是树枝，那个是启明星……

至此以后，少年的课程被安排的满满的，白天学习古语，晚上练习剑法。

老头或许是觉得没有魔法启蒙，即便被他知道了古语也并不要紧，至此旻科与老头之间也形成了一种默契。

他不掺和少年的训练，不进行老头理解中的对少年施加影响，老头教学时也不避讳他，能学到多少全看他自己，当然，他也不要想如少年一样提出各种问题，老头不会有耐心帮他解答的。

日子就这样一天天过去。

蓝儿的身体比之前慢多了，倒是思锐，几乎几天一个样，体型好似气吹的一般，在迅速长大。

老头每次见到都不免感叹羡慕一番。

直到一天，旻科把指着柴堆，对随锐说，“点个火。”

思锐伸着长长的脖子，小心翼翼地咳嗽一下，一团篮球大小的火团砸在柴堆上，一瞬间，近乎一人高的火焰轰然炸开。

布鲁姆看向思锐的眼神立刻不一样了，震惊中夹杂着无边的欢喜。

他瞠目结舌地指着黄牛大的思锐，结结巴巴地说：“它……它，它会喷火！”

旻科装了个低调的逼，不在意地说：“会啊，我没说过吗？”

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